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D'où vient l'eau du robinet ?
Pourquoi l'eau de pluie n'est pas salée ?
Les Artemias
Les flaques ont disparu.
Comment récupérer le sel de l'eau de mer ?
Qu'est-ce qu'un nuage ?
Comment dessaler l'eau de mer ?
Nuage et évaporation
Comment transformer l'eau de mer en eau douce
Flotte ou coule
Nuage et évaporation
école Le Bosc- CE1/CE2
Questionnement 1 : Qu'est-ce qu'un nuage ?
Comment se forme un nuage ?
Questionnement - Hypothèses à tester
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• Qu'est-ce qu'un nuage ? • Comment se forme un nuage ? Nous nous sommes posé les questions suivantes : Dans quelles situations avons-nous l'impression de voir des nuages ? Réponse : Au-dessus d'une casserole qui chauffe. Lorsque l'on prend un bain. Lorsqu'il y a du brouillard
Cette « réponse » des élèves est empirique, née d'expériences vécues mais non réalisées scientifiquement à ce moment-là. Elle a ici le statut d'hypothèse.
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Nous nous sommes demandés ce qu'il y avait dans ces nuages . Danaé a formulé l'hypothèse suivante : Si on met la main au-dessus d'une casserole qui chauffe, la main est mouillée. C'est qu'il y a de l'eau. On note ici l'emploi justifié du mot « hypothèse ». |
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Investigation –Réalisation des expériences
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Résultats –Synthèses –Vers la structuration d'un savoir
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Le nuage est donc formé de petites goutellettes d'eau en suspension.
Ces premières investigations ont permis d'apporter réponse aux deux premières questions : • Le nuage, c'est de l'eau • Il se forme lorsque l'eau est suffisamment chauffée.
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La démarche d'investigation va se voir appliquée pour les deux autres questionnements.
Nous voyons apparaître à ce niveau-là deux mots du registre scientifique « s'évaporer » et « vapeur d'eau » qui laissent supposer qu'une étape de stabilisation des connaissances a eu lieu en fin de 1 ère partie.
Groupe départemental Sciences de l'Hérault -
Année scolaire 2006/2007